El arte es el reflejo de la cultura humana, por eso sirve para conservar el patrimonio cultural de un pueblo y transmitirlo de generación en generación. Además, es subjetivo, se expresa en un lenguaje universal y comprensible para cualquier ser humano, ya que apela a nuestros sentidos, emociones y facultad de pensar… Nos invita al respeto, la empatía, la responsabilidad, la inclusión, al cuidado de nosotros mismos y de los demás, a entender las normas cívicas, a apreciar la importancia de vivir en sociedad…
Este curso será diferente, lo sabemos…pero seguramente uno de los más enriquecedores emocionalmente: Respeto, empatía, responsabilidad, inclusión, cuidado de nosotros mismos y de los demás, valorar las normas, apreciar la importancia de vivir en sociedad…
Situado en la esquina noroeste de la península ibérica, Galicia es un región único de españa. Galicia puede disfrutar de un clima húmedo y suave de resultas del mar. La comunidad de Galicia están dividido por cuatro provincias que incluyen A Coruña, Pontevedra, Lugo, y Orense. Tres de las cuatro provincias tienen una costa del océano o mar. Por lo tanto, Galicia y sus habitantes son productos de la naturaleza y fueron moldeados por los agentes naturales.
Galicia ha estado poblado desde tiempos prehistóricos. Ha sobrevivido muchos cambios de poder con tantos enfrentamientos y conquistadores durante toda la historia. Los conquistadores vinieron por el mar y por la tierra dentro de la península. De resultas de muchas invasiones, los gallegos fueron influyendo por una mezcla de razas y culturas. Ellos no parecen similares al resto de los españoles en ninguna forma. En cambio, los gallegos son una combinación de los célticos, los romanos, los griegos, y los alemanes. En Galicia hoy, las influencias célticas quedan tan famosas. Como los célticos, los gallegos siempre están humanos simpáticos, con un encanto poético, y capaz de soñar. Los romanos fueron los primeros conquistadores para establecer una vida permanente en Galicia y urbanizar la tierra. Aunque el región empezó a desarrollar, los gallegos siempre han mantenido sus espíritus aventureros de los griegos. Después de todos, los gallegos representan una mezcla tan europea y llena de diversidad.
Además de las influencias afueras, la emigración ha tenido un impacto con la gente de Galicia. Las emigraciones internas y externas han ocurrido desde el principio y todavía tienen un parte importante de la cultura tradicional. Los gallegos se mudaron de las tierras del este a las del oeste porque habían mas oportunidades cerca del agua. También, muchos gallegos mudaron a América en una búsqueda de riquezas. De resultas de la emigración, los gallegos todavía tienen un gran sentido de hospitalidad. Los gallegos siempre quieren crear un lugar de paz para todos.
Todas las experiencias de los gallegos han forjado muchas características distintas. Los gallegos poseen un carácter leal y respetuoso. La hospitalidad y lealtad que caracterizan a los gallegos demuestran la unión con la naturaleza. Los gallegos comparten algo especial con la tierra y el mar. En la tierra, los campesinos aman al tierra y la necesitan para sobrevivir. Galicia es una tierra autosuficiente donde los campesinos hacen todos. También, tienen una relación similar con el mar. El mar es fundamental para la economía y la sociedad de Galicia. Con tres provincias cerca del mar, Galicia siempre ha usado el mar para crear un mercado y comer. La abundancia de puertos en Galicias son muy criticarles para el éxito del marinero gallego.
También, las mujeres gallegas son muy distintas. Ellas tienen un papel importante en la sociedad gallega. En otras partes de España, las mujeres siempre quedan en las casas y hacen cosas domesticas. No obstante, las gallegas tratan gobernar la tierra. Ellas son muy activas en el trabajo del campo y pueden cavar en la tierra, arar, y sembrar. También, las mujeres van al mercado para vender las cosas y comprar las necesidades. Al fin del día, las mujeres regresan a las casas para terminar las cosas cotidianas. Estos trabajos incluyen cocinar, lavar la ropa, cuidar los niños, y limpiar todos. Mientras las mujeres trabajan, los hombres trabajan también. Los hombres hacen los trabajos difíciles que las mujeres no pueden hacer. Ellos van al mar para pescar o caminar por la tierra para cazar. En general, los gallegos son una raza fuerte que hacen su propia futura y están independientes y fuertes.
Dependen de la tierra, los gallegos tienen una relación personal con el campo. Galicia es una tierra tan remota y distinta dentro de España. Tiene una clima estable con inviernos suaves y veranos frescos. Han desarrollado su propia manera de vivencia y aparece ser un país diferente. Además de la clima, el estilo de vida, y las influencias, los gallegos tienen su propia lengua. Ellos pueden comunicar y escribir en una manera única a la región gallega. También, desde 1981, Galicia ha sido una comunidad autónoma porque aprobó el Estatuto de Autonomía. Con el gobierno central, Galicia puede mejorar el destino de la tierra. De todas formas, los gallegos están independientes.
Un documental que narra la historia real y extraordinaria de cuatro niños, héroes cotidianos –Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel- que deben enfrentarse diariamente con una multitud de adversidades y peligros para llegar a la escuela. Estos niños viven en cuatro puntos muy distantes de la tierra, pero comparten las mismas ganas de aprender y son conscientes de que sólo la educación les abrirá las puertas a un porvenir mejor.
“Camino a la escuela” es una película que rebosa optimismo y esperanza en un futuro, donde para Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel todo es posible con coraje, predeterminación y esfuerzo.
Para hablar de una verdadera educación inclusiva los cambios tienen que ser
estructurales, es decir, que afecten al sistema educativo y éste también sea inclusivo.
Durante los últimos años se han desarrollado marcos metodológicos, proyectos en
centros educativos y experiencias que han demostrado y validado los benefi cios de
la inclusión educativa. Sin embargo, ha llegado la hora de universalizar estas medidas
regulando su implantación a nivel autonómico y nacional.
Escolarización, acogida y acompañamiento al alumnado y sus familias
El alumnado y sus familias demandan un sistema educativo con protocolos de
seguimiento y acompañamiento, que se prolonguen a lo largo de la escolaridad, y
que permita proveer a cada alumno de los apoyos necesarios en todas las etapas
educativas. En este sentido requieren especial mención la transición a la etapa
postobligatoria, prácticamente desprovista en la actualidad de apoyos para la atención
a la diversidad del alumnado, y su promoción.
Modelo educativo y metodología
Se plantea la necesidad de un currículo inclusivo y fl exible que atienda a la diversidad de
necesidades del alumnado dentro de un marco organizativo en los centros educativos.
Dicho currículo debería desarrollarse en coherencia con modelos metodológicos y de
intervención que ya existen y que promueven la inclusión educativa.
Comunidad educativa y relaciones interpersonales
Trabajar en red, aunar esfuerzos y crear sinergias construyendo espacios de intercambio
entre todos los miembros de la comunidad educativa, de manera horizontal y
colaborativa, son cuestiones claves para caminar hacia la educación inclusiva.
Profesionales
La gestión de los recursos humanos por parte de la Administración Educativa debe
favorecer las condiciones para la inclusión educativa de todo el alumnado. Son
fundamentales la formación continua del profesorado en materia de discapacidad
y atención a la diversidad, la presencia de profesionales de la Red de Orientación
Educativa en todos los centros y etapas educativas, y la dotación y estabilidad en las
plantillas.
Evaluación y promoción
La inclusión educativa pasa necesariamente por un sistema de evaluación y promoción
adaptado a las necesidades y características de todo el alumnado. Asimismo, la
evaluación de los aprendizajes y de las necesidades de apoyo debe considerar la
diversidad de capacidades y motivaciones de los alumnos posibilitando su inclusión
social y profesional y por ende su autodeterminación.
Apoyos externos
Hoy en día no se concibe una escuela que no esté abierta y conectada con la sociedad,
a las diferentes Administraciones y a las entidades sociales. La mejora de estas alianzas
será el refl ejo de una sensibilización realmente efectiva de toda la ciudadanía en pro
de los derechos de las personas con discapacidad y sus familias.
Fuente: El camino a la Educación inclusiva Ed. Plena Inclusión Madrid
El Día Mundial del Libro se celebra el 23 de abril. Coincide en el calendario con la celebración del Día de San Jorge, o Sant Jordi, una fiesta muy popular, sobre todo, en la provincia de Cataluña. De hecho, es tradición durante este día regalar libros acompañados por una rosa.
En ciudades como Madrid, la Feria del Libro del Parque del Retiro, es una de las más populares y concurridas. Todos los años, el Ayuntamiento de Madrid, organizador del evento, invita a un país del resto del mundo. En ediciones anteriores, Portugal o Rumanía han sido los países invitados.
¿Sabías que…?
La producción de libros ya empezó en la Antigua Roma.
La novela más larga es ‘In the Realms of the Unreal’, de Henry Darger. Tiene 15.145 páginas divididas en un total de 15 volúmenes.
El primer libro que se grabó en la imprenta de Gutenberg fue la Biblia.
El día 23 de abril fallecieron Miguel de Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega.
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6º PRIMARIA: Podéis descargar en el enlace que os dejo a continuación un cuadernillo imprimible con fichas para reforzar la competencia língüística y matemática especialmente. Mi agradecimiento a la editorial Lacalesa. Espero que os sea útil.
INTEGRAL EDUCATION CLASS 
Escrito por SoniaGS
el 24/05/2020
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